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  北京赛车同事李丹则认为:“曾老师的课,与高考衔接紧密,知识容量大,逻辑性又强,语言也极具亲和力。”

  今年9月,经学校选拔,曾耀林代表新安中学(集团)高中部参加区青年教师教学能力大赛,通过教学文档设计、实验说课和现场上课三个环节,从区里脱颖而出,代表宝安参加深圳市青年教师教学能力大赛。在区生物教研员悉心指导和学校生物科组老师合力帮助下,经过文本设计、现场AB角上课以及现场答辩环节的激烈角逐,斩获第一名代表深圳市参加省决赛。

  “区、校以上举措,为我们夯实根基,助我们实现快速、专业成长。”曾耀林介绍,去年以来,他先后获得宝安区中小学班主任专业能力大赛高中组、市和区高考模拟题命题大赛高中生物、市和区青年教师教学能力大赛高中生物的一等奖。

  决赛第一环节为高考模拟命题比赛。命题之前,他对近年来的全国高考生物卷和考纲进行深入研究,认真分析现代生物科学发展的新特点及新趋势,然后在市区教研员和科组同事帮助下,严格按照高考要求,对题目进行推敲、筛选,先后五易其稿。同时,还认真制作了一份命题说明和双向细目表,阐明为什么这么命题?这些命题内容是为了考察学生的哪些能力,以及考查能力与考查内容间有何关联。

  学校青蓝工程还要求每位青年教师,每学期必须观摩导师上课20节以上,跟随导师教研20次以上,并提交2篇以上教学反思。

  正是因为这种认识,在刚刚落幕的首届广东省中小学青年教师教学能力大赛高中生物组别的决赛中,无论是第一轮高考模拟命题比赛,还是第二轮实验说课比赛,他都做到了巧用社会热点,最终成为23名参赛选手中的NO.1,以第一名的成绩闯入总决赛。

  学生李嘉帆认为:“曾老师的课,条理清晰,幽默风趣,听起来不费劲,也绝不会走神。”

  ——小记首届广东省中小学青年教师教学能力大赛决赛高中生物第一名获得者曾耀林

  在实验说课环节,他根据统一命题“光合作用”,创新使用了生物传感器,并创造了一个密闭环境,来演示植物的光合作用。

  凭借善用热点和创新实验的优势,曾耀林成功23进10再10进1,收获一等奖第一名。

  “今年10月,诺贝尔生理学或医学奖颁给了三位美国科学家,分别是迈克尔·杨,杰弗理·霍尔和迈克尔·罗斯巴殊,以表彰他们以果蝇为模式生物分离出控制生物钟的基因。”曾耀林说,“命题时,我将这个社会热点转换成了一道选择题。”

  曾耀林认为,一节好的生物课,不能单纯教生物知识,还要教学习方法,比这更重要的,则是培养学生的生命观念、理性思维、科学探究、社会责任等生物科学核心素养。

  “上岗之前,学校组织新教师进行了为期一个月的岗前培训,让新教师都听高三老师对应学科的课。入职之后,又为每名新教师指定一名学科导师。”曾耀林说,“徒弟随时可去听导师的课,学习教学技巧;导师也常听徒弟讲课并评课,指导改进。”

  “许多社会热点问题,都与生物科学密切相关。”新安中学(集团)高中部曾耀林老师说,“作为高中生物教师,在日常生物教学过程中,对有关社会热点问题必须给予足够的重视,以促进生物教学,提高课堂质量。”

  不仅如此,学校还不定期举行青年教师赛课和公开课活动;区教科院亦坚持开展学科教研活动,并举办全区性、各学科的教学能力大赛。娱乐八卦丨那些嫁给爱情的日本女明星

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